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三萬(wàn)條生命
程書亦
現(xiàn)實(shí)生活連載中8616
每一個(gè)清晨都可以成為我們生命的開始,在太陽(yáng)落下的那一刻看到生命的凋落,我們是否會(huì)更加珍惜接下來(lái)的每一條生命。人生三萬(wàn)天,像極了三萬(wàn)條生命,三萬(wàn)種不同的活法,但是每一條生命都只能維持24個(gè)小時(shí)那么久,需盡興。
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現(xiàn)在的現(xiàn)在
富士山上沒(méi)有富山
現(xiàn)實(shí)生活連載中4573
隨筆為主,篇章無(wú)連接性,形式在于但不限于小說(shuō)、札記、散文;內(nèi)容在于但不限于科幻、都市。基于現(xiàn)實(shí),反映時(shí)代現(xiàn)象,尋找慰藉和共鳴。
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可愛(ài)的故事集
吃個(gè)苦哈哈
現(xiàn)實(shí)生活連載中1.96萬(wàn)
以神話、成語(yǔ)、書籍、生活中的人物或事務(wù)為核心,以情感為天馬之翼,以現(xiàn)實(shí)為根基的故事新編系列。只是想講出一個(gè)個(gè)完整的故事,關(guān)于“我”的故事。 我們的口號(hào)是:一個(gè)人哭,兩個(gè)人笑。
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飄洋過(guò)海去愛(ài)你
小鹿純美
現(xiàn)實(shí)生活連載中2.77萬(wàn)
她飄揚(yáng)過(guò)海,不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里,只為追隨一顆真摯的心靈,彼此依偎,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,寵辱不驚…… 然并卵。
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審計(jì)暗涌:沉默賬本里的生死局
六無(wú)公子T
現(xiàn)實(shí)生活連載中7275
大學(xué)畢業(yè)來(lái)做審計(jì),最終把副總裁干進(jìn)去了,牛不牛,這就是現(xiàn)在的審計(jì)
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喬寧的心事
像海一樣藍(lán)
現(xiàn)實(shí)生活連載中5.1萬(wàn)
從前的喬寧單純耿直不能理解人性復(fù)雜,向往愛(ài)情婚姻,婚后在經(jīng)歷婚姻背叛,丈夫升職加薪、自己為家庭付出帶孩子耽誤工作,工作岌岌可危后,丈夫婆婆不但絲毫不領(lǐng)情還因她工作不好職位不高處處看不上她打擊她,喬寧很痛苦,她希望改變,她覺(jué)得只要自己努力賺錢有了經(jīng)濟(jì)能力一切就都會(huì)變好,在她變好的過(guò)程中,她實(shí)現(xiàn)了精神覺(jué)醒,發(fā)現(xiàn)在變好的時(shí)候,哪怕物質(zhì)生活還沒(méi)有足夠豐盛,但她內(nèi)心強(qiáng)大了,生活就已經(jīng)開始改變了。
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一紙不諒書
九思菩提
現(xiàn)實(shí)生活連載中12.58萬(wàn)
調(diào)解室不大不小,容納著各方聲音間的碰撞與沉默,巨大而光亮的窗戶透進(jìn)來(lái)許多光線,卻似乎總照不到某些角落。我端坐此間,日日見(jiàn)聞著人間各式各樣的破碎,像扳動(dòng)開關(guān)似的努力嘗試著修補(bǔ)。調(diào)解室墻上懸著一塊匾額,上書“家和萬(wàn)事興”幾個(gè)大字已被無(wú)數(shù)或暴怒或委屈或茫然的人撞歪過(guò)無(wú)數(shù)次,書記員小劉總要默默重新扶正,整理好它那莊重的姿態(tài)。我常佇立于此端詳著它,像在審視一件藝術(shù)品:所謂“家”者,何嘗不是在這冷暖交織的世態(tài)中尋求一點(diǎn)安穩(wěn)棲息之地?而那“和”字,又需多少忍耐、多少退讓和多少諒解才能艱難拼接起來(lái)?我常常對(duì)著它思考,如同苦心解著難解的方程,參悟著所謂“和”字之下隱藏的千鈞之重。
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渡渡之死
半聽雪
現(xiàn)實(shí)生活連載中4.27萬(wàn)
逼仄破爛的居住環(huán)境,年幼孩子,漠然,各種不靠譜雞飛狗跳的公婆,壓的透不過(guò)氣來(lái)的各種債務(wù),無(wú)視一切或者無(wú)數(shù)次關(guān)鍵時(shí)候故意消失的林幺軍,娘家里的不聞不問(wèn),各種嫌棄,又娟深陷一次次的失望無(wú)力,一次次的絕望里,卻又不得不一次次的只能獨(dú)自咬牙面對(duì),默默扛起 ,別無(wú)選擇。 她漸漸明白,貧窮的確不可怕,可怕的是因?yàn)樨毟F而帶來(lái)的各種后遺癥:狹隘、自私、冷漠,各種淺薄,還有因?yàn)樨毟F而面對(duì)突如事件的各種無(wú)能為力和無(wú)可奈何。 因?yàn)槲镔|(zhì)上的貧窮導(dǎo)致精神里的貧乏,情感的漠然,對(duì)身邊一切的無(wú)視,才是真正的可怕。
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愛(ài)是一種本能
孤獨(dú)與辜負(fù)
現(xiàn)實(shí)生活連載中2.85萬(wàn)
一個(gè)女孩坎坷艱辛的童年以及成年以后的各種心酸,,27歲這年又該何去何從?論原生家庭和完整家庭對(duì)孩子的一個(gè)重要性